类 别：B类

签发人: 李文超

太教体函〔2023〕46号

樊枭委员:

您提出的《关于“双减”新政下提高基础教育质量建立校外培训机构整治长效机制的提案》收悉。现答复如下：

首先感谢您对太白教育的关心与支持，“双减”政策出台后，我局多措并举保障“双减”政策平稳有序开展，推动政策落实见成效，规范提升我县基础教育质量，建立校外培训机构整治长效管理机制，下面我就从四个方面对此次提案做答复。

一是加强教学结构研究。今年以来，太白县教体局结合国家“双减”政策要求，把制度建设作为教育教学工作高质量发展的基础性工程来抓，先后出台了《太白县教学管理、教学工作常规》（简称“两个常规”）、《太白县“3557”生态高效课堂基本规范》（简称“3557”课堂规范）、《太白县“订单式”教育科研工作实施方案》《太白县作业管理评价办法》四个规范性文件，构建了抓教育教学用“两个常规”统揽、抓课堂教学用“3557”规范，抓教学研究用“订单式”推进，抓教学改革用作业管理切入的“四梁八柱”，抓住了强管理提质量的“牛鼻子”，结束了太白教育长期以来靠刷题、靠补课提升质量的时代，教学结构方面我们采取了推行“3557”生态高效课堂基本规范措施进行优化。通过实施作业革命管理与评价和学业水平发展性增量评价对教师和学生进行差异化管理。还通过“行政推动、教研引领、学校落实、个人参与”等手段，构建了县级、片区、乡镇、学校、年级、教师“六位一体”的立体教研体系和县校直通、校校互通、师师互通的“教研圈”。着力推动不同区域间、不同学校间、各学科教师间相互交流、取长补短、共同进步，把常态课优质化、优质课常态化。通过行政推动和教师校本研修渠道，常态化系统化开展教学“大练兵大比武”活动。坚持“以练促教”“以赛促教、以赛促研、以赛促学、以赛促改”的活动原则，采取县教体局牵头、以校为主、全员参与、个个达标的“练兵比武”要求，常态化开展教学基本功、精品思政课、课堂教学创新、班主任基本功四项“大练兵大比武”活动。在全系统掀起抓管理提质量的热潮，为教育教学质量提升赋能、加力、提速。

二是加强师德师风建设。每年开展教师暑期师德师风学习会，以师德教育、业务培训为主要内容的暑期教师学习教育活动，局领导深入包抓学校宣讲习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示精神等重要理论思想，《中华人民共和国教师法》等法律法规。各校党支部开展师德师风专题党课，以党员教师带动全体教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“大先生”等深刻内涵。提高广大教师的师德水平和业务能力。并严查失德违纪问题，开展“两查”（查学校，查教师。检查学校各项管理制度是否健全，落实是否到位；检查教师行为是否符合职业规范，举止是否符合教师身份），坚持经常性警示教育，形成常态化教育机制。出台《太白县教体系统领导干部“八要八不准”》《 太白县教师从教行为“八要八不”》等规范标准，积极开展师德师风专项整治活动，规范了教师职业操守和从教行为，形成师德师风教育长效机制。每年将师德综合评定与学年度考核同步进行，并将师德评定结果归入教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据，建立良好的师德师风、提高教师的整体素质。

三是加强日常监督检查。截至目前，我县无学科类校外培训机构，2所非学科类校外培训机构的日常监管已移交县文旅局，分别为太白县启扬艺术培训学校有限公司和太白县博乐艺术培训学校有限公司，太白县“双减”工作办公室下设在县教体局，为了加强校外培训机构监督管理，我局不定期联合公安、市场监管、卫健等部门进行联合执法，形成强大工作合力，提升治理能力，并按照《太白县校外培训机构专项治理工作方案要求》，对正在运营的非学科类校外培训机构从办学条件、培训行为进行逐项审验，动态监管，严防非学科类校外培训机构从事或变相从事学科类校外培训，鉴于学科类校外培训机构已全部注销，结合我县实际，制定了关于校外培训机构隐形变异学科类培训机构专项整治工作实施方案，对现有培训机构从机构运营、收费管理、培训内容、从业人员资质等方面进行全面排查，并定期在我县政府网站公示证照齐全的校外培训机构、年检公示、告家长书和举报电话、举报平台。巩固义务教育阶段学科类培训机构治理成果，不断建立和完善我县校外培训机构治理的长效机制。

四是加强课后服务研究。指导学校结合办学理念、地域特色、学生兴趣等丰富课后服务内容，开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动，实现“一校一特色”。引导教师根据学生实际分别开展个性化辅导和综合素质拓展，满足学生多样化、个性化需求。二是充分利用社会资源。深入挖掘我县蔬菜示范园、秦岭野生保护动物基地、红色爱国教育基地、高山植物园、药王茶产业园、蓝莓示范园、滑雪场等丰富资源开展乡土文化研学活动，拓展学生知识视野。充分利用青少年校外活动中心、文化馆、图书馆、劳动教育实践基地等资源，不断开辟课后服务新阵地，积极邀请社会志愿者、专业人士进校授课，拓宽课后服务渠道，以“五个校园”建设为抓手，融合“三个课堂”，探索建立“活动+课程”“学习+基地”的课后服务模式。三是彰显地域特色。积极邀请我县非遗传承人，将我县面花、棉絮画、社火、唱曲等非遗文化和红色文化融入课后教育教学，使课程彰显人文情怀、体现地域特色、弘扬艰苦奋斗精神，努力形成具有太白特色的校园文化，促进学生的身心健康发展。

专此答复。 

                                                                       太白县教育体育局

                                                                        2023年5月12日

主管领导：张德明

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